11 De febrero, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Con el objetivo de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, el 15 de diciembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Y en nuestro centro lo hemos querido conmemorar:

La ciencia y la igualdad de género son vitales para realizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, incluidos en la Agenda 2030 . En los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. Desafortunadamente, ellas siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en esta disciplina. De acuerdo con un estudio realizado en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes terminen una licenciatura, una maestría y un doctorado en alguna materia relacionada con la ciencia es del 18%, 8% y 2%, respectivamente, mientras que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37%, 18% y 6%. Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas decide proclamar el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia [Ver la resolución en el documento A/RES/70/21

Declaración de la Organización de las Naciones Unidas:

“Las Naciones Unidas invita a todos los Estados Miembros, todas las organizaciones y los órganos del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales y regionales, el sector privado y el mundo académico, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y los particulares, a que celebren el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia de manera apropiada, en particular a través de actividades de educación y sensibilización pública a fin de promover la participación plena y en condiciones de igualdad de las mujeres y las niñas en la educación, la capacitación, el empleo y los procesos de adopción de decisiones en la ciencia, eliminar toda forma de discriminación contra la mujer, incluso en las esferas de la educación y el empleo, y sortear las barreras jurídicas, económicas, sociales y culturales al respecto mediante, entre otras cosas, la promoción del establecimiento de políticas y planes de estudio en el campo de la ciencia, incluidos programas escolares, según corresponda, para alentar una mayor participación de las mujeres y las niñas, promover las perspectivas de carrera de las mujeres en la ciencia y reconocer los logros de las mujeres en la ciencia.”

En una época en que la mayor parte de los retos que se nos presentan (crisis energética, crisis medioambiental, crisis alimentaria, retos en medicina y en calidad de vida…) dependen de la Ciencia y la Tecnología, no nos podemos permitir prescindir del talento de la mitad de la población.

ACTIVIDADES que llevaremos a cabo en nuestro centro

En nuestro centro hemos elaborado la siguiente ficha para trabajarla en las tutorías: 10 NOMBRES DE CIENTÍFICAS QUE DEBERÍAMOS DE CONOCER Y TRABAJAR EN LAS AULAS (clicla para descargar)

También en la entrada hemos realizado una exposición de MUJERES CIENTIFICAS y pondremos carteles de la exposición ELLAS, MUJERES QUE HAN HECHO HISTORIA, realizados por el alumnado del Proyecto Educativo de Igualdad de Género de nuestro centro, relativos a mujeres científicas.

¿CUÁL ES LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA MUJER EN LA CIENCIA?

Aunque el número de mujeres con estudios universitarios ha crecido mucho en las últimas décadas, superando actualmente el 50% del total, la distribución por carreras es muy desigual: en particular, la presencia de mujeres en ciertas áreas científicas, como la física y las ingenierías, es muy inferior a la de los hombres. Este desequilibrio se acentúa según se progresa en la carrera investigadora. En las ramas científicas biosanitarias y en ciencias sociales, la proporción de mujeres estudiantes es mayor que la de hombres, pero igualmente la proporción disminuye notablemente en etapas posteriores. El 7 de Febrero de 2017 se presentó el informe Científicas en Cifras 2015 con datos actualizados.

Para más información clica en el siguiente enlace: SITUACIÓN ACTUAL DE LA MUJER EN LA CIENCIA

Vídeos interesantes sobre el tema:

Para luchar contra los prejuicios y los techos de cristal que encuentra la mujer en el campo de la ciencia

Visionaremos también esta serie audiovisual de 10 cortos educativos YO DE MAYOR QUIERO SER CIENTÍFICA:

Artículos interesantes relacionados con el tema:

• Las matemáticas somos nosotras

• Hay que convencer a las niñas de que hagan ciencia

• Atrapadas por el techo de cristal

• Nueve películas, series y documentales sobre el papel de la Mujer en la Ciencia

También proyectaremos para el alumnado de 3º y 4º de ESO la película FIGURAS OCULTAS:

Enlace del PORTAL DE IGUALDAD de la Consejería de Educación, por si queréis consultarlo:

Enlace Junta de Andalucía Día de la Mujer en la Ciencia